Educación y arquitectura: Centros Regionales de Educación Normal en México, 1960.

Autores/as

  • Claudia Rueda Velazquez Universidad de Guadalajara
  • Isabela Rentería Cano La Salle, Universidad Ramón Llull

DOI:

https://doi.org/10.22320/07196466.2017.35.052.10

Palabras clave:

arquitectura moderna, Arquitectura moderna, arquitectura educacional, identidad cultural, historia, regionalismo

Resumen

En México, en 1960, se puso en marcha “El plan de once años” promovido por el entonces Secretario de Educación Pública Jaime Torres. Este programa pretendía resarcir las carencias de la educación básica en México, mediante la construcción de escuelas primarias y la re-estructuración de la formación de los docentes. El programa previó dos sedes pilotos de Centros Regionales de Educación Normal en donde se formarían los maestros desde una visión holística. Ambos centros fueron concebidos como espacios que promoverían la transformación en la cultura y educación regional. Este artículo se centra en estos dos planteles que dan respuesta a una línea de pensamiento. La metodología que se utiliza es un análisis comparativo del programa, ideología y pedagogía del plan de estudios versus el proyecto arquitectónico. Esto lleva a explicar el papel de la arquitectura moderna en el proceso de renovación de la educación en México.

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Biografía del autor/a

Claudia Rueda Velazquez, Universidad de Guadalajara

Dra. Arq. Claudia Rueda Velázquez

Profesor investigador

Departamento de Teorías e Historias

Centro Universitario Arte Arquitectura y Diseño

Universidad de Guadalajara

Isabela Rentería Cano, La Salle, Universidad Ramón Llull

Dra. Arq. Isabela Rentería Cano

Profesor investigador

Escuela de Arquitectura La Salle

Universidad Ramón Llull

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Publicado

2017-12-30

Cómo citar

Rueda Velazquez, C., & Rentería Cano, I. (2017). Educación y arquitectura: Centros Regionales de Educación Normal en México, 1960. ARQUITECTURAS DEL SUR, 35(52), 104-115. https://doi.org/10.22320/07196466.2017.35.052.10