Pedagogías de una ideología: Arquitectura educativa en Colombia (1994-2016)

Autores/as

  • William Garcia Ramirez PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA DE COLOMBIA

DOI:

https://doi.org/10.22320/07196466.2017.35.052.07

Palabras clave:

arquitectura educacional, Arquitectura educativa, teoría, teoría de la arquitectura, ideología, , Colombia, pedagogía

Resumen

Este artículo presenta un panorama conceptual de la arquitectura educativa pública en Colombia (1994-2016), poniendo énfasis en la ideología y la pedagogía establecidas por el gobierno colombiano. A través de este panorama se busca visibilizar las principales estrategias proyectuales con las que los arquitectos han materializado una concepción de la educación pública y una visión ideológica del ciudadano colombiano del siglo XXI. La metodología establecida permitió una lectura cruzada entre fuentes documentales (leyes, decretos, y modelos pedagógicos) y planimetrías de los proyectos, una lectura que se enriqueció con la visita presencial a los colegios particularmente estudiados. Por otra parte, el periodo seleccionado (1994-2016) hizo posible elaborar unas conclusiones de orden comparativo, a fin de evidenciar un proceso y una evolución de este tipo de arquitectura en Colombia.

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Biografía del autor/a

William Garcia Ramirez, PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA DE COLOMBIA

Arquitecto. Magister en Historia y teoria del Arte y la Arquitectura Universidad Nacional de Colombia. Profesor Investigador Facultad de Arquitectura y Diseño Pontificia Universidad Javeriana

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Publicado

2017-12-30

Cómo citar

Garcia Ramirez, W. (2017). Pedagogías de una ideología: Arquitectura educativa en Colombia (1994-2016). ARQUITECTURAS DEL SUR, 35(52), 70–83. https://doi.org/10.22320/07196466.2017.35.052.07

Número

V. 35, N. 52 (Diciembre 2017): Edificios educativos, Entornos de aprendizaje

Sección

Artículos

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