@article{Ossa Cornejo_2019, title={Diseño y evaluación de Mediadores Instrumentales Significativos}, volume={2}, url={https://revistas.ubiobio.cl/index.php/REINED/article/view/3871}, DOI={10.22320/reined.v2i1.3871}, abstractNote={<p>Se presenta una propuesta metodológica de enseñanza y aprendizaje inspirada en el concepto de aprendizaje mediado, y sustentada en los postulados de Vigostky y Feuerstein. Esta idea rescata el concepto de mediador instrumental, dándole una nueva perspectiva, en la que su utilización se enfoca en la intervención de textos escritos y/o graficados para generar aprendizajes significativos y que posean los principios básicos de un aprendizaje mediado según lo plantea Feuerstein. Se muestra un procedimiento para su aplicación al trabajo de estudiantes, con ejemplos; así mismo se señala su evaluación a través de una rúbrica. Esta propuesta puede desarrollarse en cualquier ámbito de educación formal o semiformal, aunque se ha trabajado mayoritariamente con jóvenes de secundaria y universitarios.</p>}, number={1}, journal={Revista Reflexión e Investigación Educacional}, author={Ossa Cornejo, Carlos}, year={2019}, month={jul.}, pages={145–157} }