The sense of place in standard design schools: The case of CAIC In Pelotas/RS, Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22320/07196466.2026.44.069.02

Keywords:

architecture, perception, standardization, school buildings, modern architecture

Abstract

Person-environment relationships are a fundamental pillar in the construction of individual and collective identities. In this context, the insertion of new symbols and meanings from a project of standard school architecture and design can cause a rupture in the identity of the subjects who inhabit these spaces. The standard design consists of repeating an architectural design across different locations. This work aims to identify the way in which students of an educational institution with a standard design perceive the school environment in which they live. The research has a qualitative and phenomenological character and uses the Poem of Wishes as a method applied in a case study at the Centro de Atenção Integral à Criança (CAIC) in the city of Pelotas/RS, in southern Brazil. The results show how the transformation of the space took place in the studied school and how the architectural characteristics are related to the formation of the place.

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Author Biographies

  • José Henrique Carlucio-Cordeiro, Federal University of Pelotas, Federal University of Pelotas, Pelotas, Brazil

    Master’s degree in Architecture and Urban Planning.
    Doctorate student in the Graduate Program in Architecture and Urban Planning, School of Architecture and Urban Planning

  • Lisiê Kremer-Cabral, Federal University of Rio Grande do Sul, Federal University of Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brazil

    Master’s degree in Architecture and Urban Planning.
    Ph.D. student in the Research and Graduate Program in Architecture, School of Architecture.

  • Adriana Portella, Federal University of Pelotas, Federal University of Pelotas, Pelotas, Brazil, Heriot-Watt University

    Ph.D. in Urban Design.
    Professor in the Graduate Program in Architecture and Urbanism (PROGRAU) at the School of Architecture and Urbanism, Federal University of Pelotas (UFPel), and Researcher at the Research Centre for Urban Studies (RCUS), Heriot-Watt University (United Kingdom).

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Published

2026-07-30

Issue

V.44, N.69 (January2026)

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Article

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How to Cite

Carlucio-Cordeiro, J. H., Kremer-Cabral, L., & Portella, A. (2026). The sense of place in standard design schools: The case of CAIC In Pelotas/RS, Brazil. ARQUITECTURAS DEL SUR, 44(69), 24-43. https://doi.org/10.22320/07196466.2026.44.069.02

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