Pared cinética: Una fachada humana y ambientalmente responsiva. Un enfoque de educación en arquitectura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22320/07196466.2018.36.054.05

Palabras clave:

arquitectura responsiva, educación, fachada cinética, modelaje paramétrico, sombreamiento

Resumen

Este artículo presenta la estructura conceptual (framework) del proyecto y del prototipo funcional de una pared cinética que responde a las necesidades de los seres humanos en términos de confort térmico y de la relación con la trayectoria solar. La descripción de la estructura conceptual es construida como un ejercicio potencialmente replicable en escuelas de arquitectura en América Latina. El estudio demuestra aproximaciones entre temas como “arquitectura responsiva”, modelaje paramétrico y algorítmico en el proyecto de envolturas arquitectónicas. El resultado es un prototipo funcional de bajo costo, como también la descripción de la estructura conceptual de un ejercicio de diseño edilicio, posteriormente discutido en un grupo focal con estudiantes de graduación y posgrado. El abordaje contribuye pedagógicamente a la discusión de la complejidad del diseño de los proyectos de edificios y a la introducción de la automatización, el modelaje paramétrico y la programación en ejercicios de diseño contemporáneo.

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Biografía del autor/a

  • Natália de Queiroz Nome, Universidad Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil

     Departamento de Arquitectura y Urbanismo

  • Jessica M Carvalho, Universidad Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil

     Departamento de Arquitectura y Urbanismo

  • Carlos Eduardo Verzola Vaz, Universidad Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil

     Departamento de Arquitectura y Urbanismo

  • Carlos Alejandro Nome, Universidad Federal de Paraíba, João Pessoa, Brasil

    Departamento de Arquitectura y Urbanismo

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Publicado

2018-12-31

Cómo citar

de Queiroz Nome, N., Carvalho, J. M., Vaz, C. E. V., & Nome, C. A. (2018). Pared cinética: Una fachada humana y ambientalmente responsiva. Un enfoque de educación en arquitectura. ARQUITECTURAS DEL SUR, 36(54), 58-69. https://doi.org/10.22320/07196466.2018.36.054.05