V.37, N.56 (Noviembre 2019): APRENDER

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E-mail: arquitecturasdelsur@ubiobio.cl

Frecuencia: 2 Números por año.

ISSN: 0716-2677 Versión Impresa
ISSN: 0719-6466 Versión Digital

Publicado: 2019-11-30

Número completo

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Editorial

EDITORIAL

Patricia Mendez-González

04 - 05
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.00

Artículos

50 años formando profesionales de excelencia: Los planes de estudio en la Escuela de Arquitectura, Universidad del Bío-Bío (1969-2014)

Flavio Valassina-Simonetta

06 - 27
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.01
Los inicios y los finales. Transformaciones docentes post Bolonia. El caso de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá (UAH)

Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Macarena Paz Barrientos Díaz, Roberto Goycoolea Prado, Fernando Quesada López, Flavio Célis d’Amico, José Julio Martin Sevilla, Angel Verdasco Novalvos

28 - 41
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.02
Tres preguntas y algunas propuestas sobre la enseñanza del proyecto de arquitectura

Mauricio Jose Laguardia-Campomori

42 - 53
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.03
Jugar = Habitar: Lecciones de investigación y didáctica para la arquitectura

Alexander Gonzalez

54 - 69
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.04
¿Misteriosas? ¿Para quién? Hacia una decolonización de la enseñanza-aprendizaje de Historia de la Arquitectura

Fernando Luis Martinez Nespral

70 - 83
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.05
Representación en la Enseñanza del Patrimonio: Abordaje conceptual y metodológico aplicado en el Campus de Goiabeiras de la Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil

Renata Hermanny de Almeida, Damiany Farina Nossa, Miguel Brunoro Thomé

84 - 99
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.06
La integración de aprendizajes en la enseñanza de la planificación urbana articulada a contextos reales: Evaluación del proceso pedagógico en la formación del arquitecto a través de un caso de estudio

Fernando Pauta Calle, Ximena Salazar, Mónica González Llanos

100 - 119
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.07
Una búsqueda hacia el compromiso socioambiental: reflexiones en torno de una metodología pedagógica en arquitectura y en urbanismo

Luz Vera Santana

120 - 133
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.08