Educación ambiental, patrimonial e intercultural. Una mirada triádica, a través de una agenda de investigación
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo, conocer la trayectoria investigativa que han manifestado temáticas como: educación ambiental, patrimonial e intercultural, por medio de la revisión de artículos en fuentes científicas, provenientes de la Web of Science (WoS), logrando identificar en ellos, elementos de interés metodológico que compone toda investigación. Para ello, se revisaron 106 artículos de cuatro revistas especializadas, en un espacio temporal que se sitúa entre el 2015 y el 2018. Empleándose para su análisis un enfoque mixto, utilizando criterios establecidos en el análisis de contenido, construyendo una matriz de categorías y estableciendo frecuencias a fin de construir una agenda de investigación. Los resultados de la investigación dan cuenta que existe interés por áreas, en las cuales se proponen prácticas que fomenten la conciencia ambiental y el cuidado y conservación del entorno; sin embargo, la tendencia se eleva en temáticas relacionadas con la educación ambiental y en menor proporción las de educación patrimonial e intercultural, además no se logró establecer interrelaciones en las temáticas, considerándose como temas independientes y no en una relación interdisciplinaria.
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