Interacción en clases. Sistematización de una experiencia pedagógica
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Resumen
Se sistematiza el proceso de un curso virtual denominado “Pedagogías y políticas de la reconciliación: límites y posibilidades de un concepto en debate”. En este curso interesa la práctica pedagógica, la postura pedagógica, el diseño pedagógico de la plataforma educativa utilizada, los materiales pedagógicos, las actividades, el ambiente de aula, los tiempos/secuencia/ritmo de la clase y por sobre todo la interacción, valoraciones, percepciones y sentires de las y los participantes del curso. Los resultados de la implementación de esta experiencia, indican que fue una experiencia formativa agradable, inclusiva, motivante y generadora de aprendizajes. Estos resultados, además son valiosos insumos para validar las interacciones en el diseño de cursos online y la proposición de temáticas de reconciliación tan necesarias en una sociedad fracturada y competitiva como la actual. Este curso, fue un espacio de socialización de vivencias desde sus propias cotidianidades, así como desde las experiencias de sus pares y docentes. Lo presentado aquí son prácticas pedagógicas innovadoras que bien pueden utilizarse en otros cursos o programas y por tanto expandir sus principios y propósitos educativos.
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