Conflicto trabajo-familia, clima organizacional y calidad de vida en docentes de Maule

Resumen

El bienestar docente ha cobrado especial relevancia en el contexto post pandemia, debido al aumento de las demandas laborales y las dificultades para conciliar trabajo y vida familiar. En este escenario, el presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre conflicto trabajo-familia, clima organizacional y calidad de vida en docentes de instituciones educativas de la región del Maule. Se desarrolló una investigación cuantitativa, no experimental, transversal y correlacional. Participaron 65 docentes (82% mujeres y 18% hombres), quienes respondieron el Cuestionario de Conflicto Trabajo-Familia (CTF/CFT), el WHOQOL-BREF para calidad de vida, un Cuestionario de Clima Organizacional validado y una encuesta sociodemográfica, aplicados de manera remota mediante Google Forms. Los resultados mostraron una correlación negativa significativa entre conflicto trabajo-familia y calidad de vida (r = -0,392; p < 0,001), y entre conflicto trabajo-familia y clima organizacional (r = -0,467; p < 0,000). Asimismo, se evidenció una correlación positiva significativa entre clima organizacional y calidad de vida (r = 0,263; p < 0,034). Se concluye que mayores niveles de conflicto trabajo-familia se asocian con menor bienestar y peor percepción del clima institucional, mientras que un clima organizacional favorable actúa como factor protector de la calidad de vida docente.