“Ninhue en 100 palabras”: Escritura creativa, identidad local y aprendizaje situado en Educación Media

Resumen

Se presenta “Ninhue en 100 palabras”, experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes de educación media del Liceo Bicentenario de Excelencia Arturo Prat Chacón, orientada al aprendizaje de la escritura como proceso mediante la creación de microrrelatos vinculados con la identidad local. Implementada en la asignatura de Lengua y Literatura, la propuesta articula planificación, escritura, revisión, reescritura y edición, integrando aprendizaje situado y escritura creativa. En cinco ediciones, el proyecto ha involucrado activamente a la comunidad educativa mediante concurso, difusión pública y colaboración institucional. En su versión de mayor convocatoria, se produjeron más de 250 textos, de los cuales alrededor de 160 fueron enviados voluntariamente. La evidencia recogida mediante rúbricas, productos escritos y registros internos muestra avances en autonomía escritural, creatividad, motivación y valoración del patrimonio cultural local. Asimismo, fortaleció el vínculo entre escuela y comunidad al relevar memorias, tradiciones y relatos territoriales como fuentes legítimas de creación literaria. Se concluye que la experiencia constituye una práctica transferible que integra desarrollo de la escritura, participación estudiantil e identidad territorial, favoreciendo aprendizajes profundos y sentido de pertenencia.