@article{López López_Zagal Valenzuela_Lagos San Martín_2020, title={Competencias socioemocionales en el contexto educativo: Una reflexión desde la pedagogía contemporánea}, volume={3}, url={https://revistas.ubiobio.cl/index.php/REINED/article/view/4508}, DOI={10.22320/reined.v3i1.4508}, abstractNote={<p>Este ensayo tiene como objetivo reflexionar acerca de los cambios y la transformación que ha generado el modelo educativo centrado en el aprendizaje de los estudiantes respecto a la formación del profesorado, la que se ha visto enfrentada a la necesidad de desarrollar competencias socioemocionales en los docentes, debido a que es una variable relevante, según distintas investigaciones, que incide no sólo en el rendimiento académico de los alumnos; sino que favorece el clima en el aula, la convivencia escolar y la formación ciudadana. En la actualidad se observa que la pedagogía contemporánea valora la incidencia que tienen las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje, al plantear la necesidad de generar programas de formación docente en competencias socioemocionales y el interés por investigar cuatro ámbitos: las competencias socioemocionales de los docentes, las competencias socioemocionales de los estudiantes, la formación cívica y ciudadana, y las competencias para el desarrollo del clima y convivencia escolar.</p>}, number={1}, journal={Revista Reflexión e Investigación Educacional}, author={López López, Verónica and Zagal Valenzuela, Evelyn and Lagos San Martín, Nelly}, year={2020}, month={nov.}, pages={149–160} }