La intervención ideológica del régimen militar en la Revista de Educación y el currículo de Historia (1973-1979)

Resumen

Durante el periodo liderado por la junta militar en Chile, la educación se convirtió en un espacio estratégico para la difusión ideológica del régimen. Entre 1973 y 1979, mediante decretos, reformas curriculares y el control de instituciones educativas, la dictadura impulsó una transformación orientada a consolidar valores occidentales, cristianos, nacionalistas y antimarxistas. En este contexto, la Revista de Educación funcionó como un medio oficial de difusión pedagógica y doctrinaria, mientras que el currículo de Historia fue reformulado para fortalecer una visión homogénea de la identidad nacional y legitimar el proyecto político del régimen. El objetivo de este trabajo es analizar la intervención ideológica del régimen militar en la Revista de Educación y en el currículo de Historia durante los años 1973-1979, identificando los discursos y orientaciones promovidas desde el sistema educacional. Como conclusión, se evidencia que la dictadura utilizó la educación como un mecanismo de control cultural y legitimación política. Las modificaciones curriculares y editoriales permitieron instalar un relato histórico acorde con los intereses del régimen, promoviendo la disciplina, el patriotismo y la defensa del orden como principios fundamentales de la formación escolar.