Publicado: 2020-11-13

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Editorial

Editorial

Consejo Editorial REINED

7-9

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4499

Investigaciones

Gestión de la convivencia escolar en establecimientos de la región del BioBio

Ítalo Sebastián Gallegos Pulido

13-44

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4500

Noción de ciudadanía: Significados de profesores de escuelas públicas de Chillán

Ricardo Mardones Novoa, Héctor Cárcamo Vásquez

45-60

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4501

Instrumento "Fantástico" para medir el estilo de vida saludable de adolescentes de la comuna de Bulnes

Tavita Andrea Barriga Silva

61-74

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4502

Asociación entre trabajo colaborativo, aprendizaje por observación y modelado en el mejoramiento de prácticas pedagógicas: Desde la perspectiva del profesorado

Pablo Melo Moreno, Mónica Mendoza Barra, Cristhian Pérez Villalobos

75-86

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4503

Comunidades para la educomunicación

Rodolfo Hlousek Astudillo, Víctor Díaz Esteves

87-101

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4504

Impacto del programa fortalecimiento de habilidades de inteligencia emocional en manejo del bullying en nivel básico

Lauren Gardela Maldonado Ochoa, Mirian Ondina Jiménez Durón, Yeny Carina Ávila Padilla

103-121

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4505

Reflexiones Pedagógicas

Competencias del profesorado para el trabajo familia-escuela. Una mirada desde lo socioemocional

Juan Pablo Fernández Vega

125-135

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4506

Desde la felicidad al bienestar: Una mirada desde la psicología positiva

Sebastián Andrés Campo Moraga

137-148

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4507

Competencias socioemocionales en el contexto educativo: Una reflexión desde la pedagogía contemporánea

Verónica López López, Evelyn Zagal Valenzuela, Nelly Lagos San Martín

149-160

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4508

Experiencias Pedagógicas

Evaluación prospectiva de aprendizajes en estudiantes universitarios

Carlos Ossa Cornejo

163-171

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v3i1.4509