Investigación-acción y desarrollo profesional
Contenido principal del artículo
Resumen
Es notable que los más recientes programas de reforma educativa en el mundo tienen tantas características y objetivos comunes. Entre ellos podemos mencionar los siguientes:
1.Que la enseñanza sea más relevante a los intereses y necesidades de los alumnos.
2.Que los fundamentos de la educación puedan definirse como "aprender a aprender, a hacer, a convivir, y a ser'', (ver, UNESCO).
3.Que el nuevo curriculo sea más interdisciplinario, integral y orgánico.
4.Que las escuelas gocen de más autonomía para emprender sus objetivos educacionales.
5.Que las escuelas sean más participatorias y democráticas.
Detalles del artículo
Citas
Delgado, Juan Manuel y Juan Gutiérrez, (1998), "Métodos y técnicas cualitativas de investigacii en Ciencias Sociales", Síntesis, Madrid.
Delors, Jacques, {1997}, Educaco, umtesouroadescobrir", Cortez, Sao Paulo.
Demo, Pedro, (1997), "Pesquisa, principio científico educativo", Cortez, Sao Paulo.
Elliot, John, (1997) "La investigación-acción en educación". Morata, Madrid.
Físcher, Joseph (1996), "Teachers doing research: practical possibilities", Erlabaum New Jersey.
Freiré, Paulo, (1998) "Pedagogía da autonomía; saberes necessarios a practica educativa. Pa¡ Tierra, Sao Paulo.
Stenhouse, Lawrence, (1998), "Investigación y desarrollo del curriculum", Morata, Madrid.