Innovación curricular en la formación inicial docente de la Universidad del Bío-Bío. Descripción y reflexiones

Abstract

En el presente documento se describe el cambio curricular de la Formación Inicial Docente de las Carreras Pedagógicas de la Universidad del Bio-Bío y se reflexiona acerca de la implementación y características que ha adquirido el Programa a lo largo de tres años. Se analizan los principales logros y también las dificultades encontradas en el desarrollo de esta innovación curricular, de tan gran envergadura y que pretende además ser -de alguna forma- un «plan fundacional» que pueda servir de base a innovaciones semejantes en otras Facultades para contribuir al mejoramiento de la Educación en nuestro país.