Horizontes Educacionales

Editorial

Claudio Parra Álvarez — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

Una publicación como "Horizontes Educacionales" incorpora en sus páginas, artículos, ensayos, reseñas o comentarios que, lenta pero gradualmente, van dibujando el perfil ideal de una publicación comprometida con los quehaceres educacionales de su más variada índole. No anhela aún elevarse a las empinadas cumbres con el vuelo firme y sereno de pájaros del buen Dios. Tenemos la certeza de alcanzar, algún día, esas cumbres, metas de aire enrarecido y fino viento de sierra.

Investigación-acción y desarrollo profesional

Joseph C. Fischer — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

Es notable que los más recientes programas de reforma educativa en el mundo tienen tantas características y objetivos comunes. Entre ellos podemos mencionar los siguientes:

1.Que la enseñanza sea más relevante a los intereses y necesidades de los alumnos.

2.Que los fundamentos de la educación puedan definirse como "aprender a aprender, a hacer, a convivir, y a ser'', (ver, UNESCO).

3.Que el nuevo curriculo sea más interdisciplinario, integral y orgánico.

4.Que las escuelas gocen de más autonomía para emprender sus objetivos educacionales.

5.Que las escuelas sean más participatorias y democráticas.

Reforma de la Educación Media: Un paso significativo en la democratización del Sistema Escolar

Eduardo Castro Silva — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

El marco curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de Enseñanza Media (OF-CMO) establecido en el Decreto Ne 220 de 1998, por varios conceptos marca un hito en el desarrollo de la educación nacional y en las prácticas de la enseñanza. El carácter de las inquietudes puestas de manifiesto luego de la difusión de la nueva organización curricular de la referida enseñanza, por algunos sectores del magisterio, por sostenedores de liceos, y por la propia prensa escrita, pone de relieve que el estudio público ha tendido a concentrarse principalmente en torno de la pertinencia y relevancia de cada uno de los objetivos y contenidos y en el juego de la flexibilidad horaria que se propone, dejando en segundo plano consideraciones sobre la estructura de OF-CMO en lo que ella importa para la democratización de nuestro sistema educacional.

La hermenéutica: Un enfoque actual

Andrea Minie Münzenmayer — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

"Los lacedemonios consultaron... en Delfos acerca de la conquista de toda la Arcadia a cuya consulta respondió así la Pythia:

¿La Arcadia pides? Esto es demasiado. Concederla no puedo, porque en ella, de la dura bellota alimentados, muchos existen que vedarlo intenten. Yo nada te la envidio; en lugar suyo puedes pisar el suelo de Tegea, y con soga medir su hermoso campo.

Un nuevo paradigma en los procesos de formación de docentes

Marco Aurelio Reyes Coca — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

El presente trabajo intenta dar una visión global del desarrollo del proyecto de Fortalecimiento de la Formación Inicial de Profesores, implementado por la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, en el contexto del Programa del Ministerio de Educación, establecido como uno de los componentes de la Reforma Educacional Chilena.

Estar en medio

María Borgstróm — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

Durante la década de los 70 llegaron 35.000 refugiados hispanohablantes a Suecia de Sudamérica (SIV, 1995). Más de la mitad de los mismos han vuelto a su país natal, pero sus hijos que crecieron en Suecia viven en muchos casos allí, y hoy en día por su propia cuenta deben hacerse un lugar en la sociedad.

La extraña figura moral del profesional universitario

Claudio Parra Álvarez — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

La educación tiene la capacidad de transformar al hombre.'Pocas veces en la historia se ha podido formular una afirmación igual. Gracias a la educación el hombre se ha hecho dueño de su destino. Tenemos el deber de crecer y progresar. Claro está que el hombre no realizará esta tarea que significa modificar su manera de pensar, de ser y de vivir.

El trabajo con la tarea para el estudio individual en la clase de matemática

Bernardina A. Almeida Carazo, José T. Borges Echeverría — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

En visitas a clases de Matemática en la escuela media hemos observado dificultades en la dirección del trabajo con la tarea para el estudio independiente o tarea para la casa, por tal razón, nos proponemos hacer algunas reflexiones sobre la concepción, orientación y control de la tarea que debe hacer el maestro y brindar indicaciones que ayuden en este trabajo, así como proporcionar un modelo de actuación a los estudiantes en formación de la carrera de Matemática -Computación.

Valores y modos de comportamiento actuales de la población rural de Quirihue

María Elena Correa Zamora — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

Se trata de un estudio descriptivo sobre algunas características culturales de la población rural de Quirihue. El objetivo general es contribuir a mejorar el rendimiento escolar y elevar la autoestima de los alumnos rurales de la comuna. El marco teórico está dado por la concepción curricular de la pertinencia cultural, que preconiza la valorización de la cultura cotidiana de los sectores pobres.

Se utilizó una metodología cualitativa. La muestra estuvo compuesta por alumnos de escuelas básicas rurales y del Internado de Niñas y de Hombres del Liceo Politécnico de Quirihue provenientes de sectores rurales; padres de familia y profesores.

Como instrumentos se utilizaron la observación no estructurada, la conversación informal, la entrevista colectiva semiestructurada, las composiciones sobre el campo y la historia de vida.

A través del análisis se llegaron a determinar cuatro categorías amplias de contenidos: la convivencia, el campo como deleite y como fuente de alimentos frescos; la ayuda en los quehaceres del hogar y de trabajo y las entretenciones.

Las conclusiones revelan que son muchos y variados los valores y modos de comportamiento actuales de la población rural de Quirihue que deberían incorporarse al currículo de las escuelas de la comuna.

La reforma educacional en América Latina

Mario Castillo Peñailillo — Fri, 31 Dec 1999 00:00:00 -0300

Chile se encuentra entre aquellos países de América Latina que han iniciado una Reforma Educacional, como un .proceso que pretende mejorar la calidad y equidad de la enseñanza en todos sus niveles. Indudablemente, este hecho marcará un hito en el historial americano porque constituye un esfuerzo por sacar a nuestros pueblos del subdesarrollo cultural y económico.