Vol. 21 (2022)

Artículos

• Design Thinking, una metodología para fomentar el aprendizaje significativo

  María Izquierdo Izquierdo, Cristina Gómez Calero, Desiré García Lázaro

  • pdf

• PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES SOBRE SU EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EN PANDEMIA POR COVID19

  María Velia Artigas, Adolfo Eduardo Onaine, Luciana Soledad Santille

  • pdf