Investigación, docencia y vinculación social para el aprendizaje significativo de la arquitectura

  • Laura Mendoza Kaplan Universidad Veracruzana
  • Polimnia Zacarías Capistrán Universidad Veracruzana
  • Ana María Moreno Ortega Universidad Veracruzana
Palabras clave: arquitectura, formación universitaria, participación comunitaria, paisaje cultural, memoria colectiva

Resumen

Este artículo expone el proceso y los resultados de una experiencia de enseñanza/aprendizaje de la arquitectura. El propósito fue explorar nuevos escenarios de aprendizaje en el contexto de la crisis de la profesión y de considerar al ser humano, objeto y sujeto del desarrollo sostenible. El proyecto de intervención se estructuró tomando como ejes rectores la investigación, la docencia y la vinculación social, y como ejes transversales la habitabilidad y la sostenibilidad. Los datos se obtuvieron de la observación del sitio y de la exploración de los imaginarios colectivos, a través de estrategias participativas. El aprendizaje obtenido por los co-partícipes: universidad, sociedad y gobierno local, mostró las fortalezas del trabajo colaborativo como un vínculo necesario para la permanencia y desarrollo de la profesión, de la formación universitaria y de la educación como una construcción colectiva de la sociedad.

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Biografía del autor

Laura Mendoza Kaplan, Universidad Veracruzana

Licenciada en Arquitectura por la Universidad Veracruzana, Maestra en Arquitectura, por la Universidad de Mie, Japón y Doctora por la UNAM. Cuenta con una especialidad en Diseño Participativo realizado en la Universidad de Mie, en vinculación con el Atelier de Diseño Participativo HEXA, en Japón. Es Docente de Carrera en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Veracruzana desde 1998, donde asesora talleres comunitarios en licenciatura y maestría. Coordina por la UV, desde 2001 los talleres participativos “Ciudad y Convivencia”, en colaboración con la Universidad de Chiba, Japón, la UNAM y la Universidad de las Palmas de la Gran Canaria, España. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores SNI 1.


Polimnia Zacarías Capistrán, Universidad Veracruzana
Facultad de Arquitectura, Xalapa, de la Universidad Veracruzana.
Ana María Moreno Ortega, Universidad Veracruzana
Facultad de Arquitectura, Xalapa, de la Universidad Veracruzana.

Citas

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Publicado
2015-12-31
Cómo citar
Mendoza Kaplan, L., Zacarías Capistrán, P., & Moreno Ortega, A. M. (2015). Investigación, docencia y vinculación social para el aprendizaje significativo de la arquitectura. Arquitecturas Del Sur, 33(48), 56-67. Recuperado a partir de http://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/2033

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