Aprendizaje temprano de arquitectura sustentable mediante vistas interiores graduadas

  • Adriana Edith Granero Universidad de Belgrano, Buenos Aires
  • Rodrigo García Alvarado Universidad del Bío-Bío, Concepción
Palabras clave: arquitectura sustentable, enseñanza profesional, BIM, simulación energética

Resumen

Lograr una arquitectura sustentable requiere, entre otros aspectos, incorporar consideraciones energéticas en etapas tempranas de los diseños arquitectónicos. Las definiciones ambientales involucran principalmente análisis numéricos y temporales, con un detalle de variables normalmente definidas en etapas avanzadas del trabajo proyectual, distantes de las resoluciones espaciales de la gestación inicial del diseño, especialmente durante el comienzo de la formación profesional. Se puede aplicar estos conocimientos técnicos en los alumnos, en etapas tempranas del proyecto, según las teorías de aprendizaje significativo y percepción, que sugieren capacidades de vinculación cognitiva, mediante tecnologías de información y simulaciones gráficas. Este artículo propone una secuencia de experiencias pedagógicas de integración, a partir de modelos para la resolución conjunta del diseño arquitectónico, que se enfoca en la elaboración de vistas espaciales graduadas según valores energéticos. Ello se ejemplifica con el dimensionamiento de vanos para iluminación natural en un recinto doméstico de trabajo, lo cual se relaciona con la privacidad y la visión exterior, como también con la comodidad y el consumo energético. El proceso se ensaya con grupos de estudiantes de arquitectura y a través de consultas con docentes y especialistas del área que reconocen una motivación significativa y de relación ambiental. Esta experiencia de integración gráfica implica una vinculación temprana de condiciones energéticas y espaciales, utilizable para la enseñanza y posterior desempeño profesional, que busca una arquitectura expresiva y ambientalmente responsable.

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Biografía del autor

Adriana Edith Granero, Universidad de Belgrano, Buenos Aires
Doctora en Arquitectura y Urbanismo, Profesora FADU-UBA y FAU-UB
Rodrigo García Alvarado, Universidad del Bío-Bío, Concepción
Doctor en Arquitectura, Director del Doctorado en Arquitectura y Urbanismo UBB
Publicado
2014-06-30
Cómo citar
Granero, A., & García Alvarado, R. (2014). Aprendizaje temprano de arquitectura sustentable mediante vistas interiores graduadas. Hábitat Sustentable, 4(1), 14-24. Recuperado a partir de http://revistas.ubiobio.cl/index.php/RHS/article/view/440
Sección
Artículos

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