Educación geográfica para la sustentabilidad

Autores/as

  • Fabián Rodrigo Araya Palacios

DOI:

https://doi.org/10.22320/rte.vi15.1698

Resumen

El propósito del presente artículo, es analizar los antecedentes y desafíos que se le presentan a la didáctica de la geográfica a partir de la declaración, por parte de la Unesco, de la década de la educación para la sustentabilidad entre el año 2005 y 2014. Esta es una oportunidad para que la didáctica de la geografía pueda colaborar a edificar una sociedad más solidaria y equitativa en el largo plazo. Una sociedad sustentable, en la cual los jóvenes de hoy, adultos del mañana, tengan suficientes conocimientos, elementos de juicio y actitudes que les permitan tomar decisiones adecuadas con respecto al espacio geográfico y el medio ambiente.

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Publicado

2015-07-08

Cómo citar

Araya Palacios, F. R. (2015). Educación geográfica para la sustentabilidad. Tiempo Y Espacio, (15), 157–172. https://doi.org/10.22320/rte.vi15.1698

Número

Núm. 15 (2005)

Sección

Geografía

Licencia

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