Projeto passivo de salas de aula para conforto térmico, numa perspectiva de mudança climática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22320/07196466.2018.36.054.06

Palavras-chave:

Arquitetura escolar, salas de aula, mudança climática, temperatura ambiente, Chile

Resumo

No Chile, a maioria dos edifícios educacionais não possui sistemas de aquecimento e resfriamento que regulam as temperaturas e as condições de conforto térmico das salas de aula, eles são incertos. Portanto, as temperaturas internas podem aumentar ou diminuir consideravelmente em determinados períodos, impedindo os alunos de realizar suas tarefas acadêmicas em um ambiente apropriado.Por isso, a pesquisa consistiu em avaliar o comportamento térmico, tomando como unidade de análise, cada um dos 5 protótipos de salas de aula com desenho passivo, do "Guia de Eficiência Energética para Estabelecimentos Educacionais" .As análises conseguiram refletir o nível do conforto térmico das salas de aula em um contexto climático atual. Além disso, foram estabelecidas comparações, avaliando sua vulnerabilidade a cenários futuros de mudanças climáticas, correspondentes aos anos 2020, 2050 e 2080. Selecionando as salas de aula com os melhores resultados para que possam atuar como referências em novos projetos educacionais.

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Publicado

2018-12-31

Como Citar

Muñoz, C. A. (2018). Projeto passivo de salas de aula para conforto térmico, numa perspectiva de mudança climática. ARQUITECTURAS DEL SUR, 36(54), 70–83. https://doi.org/10.22320/07196466.2018.36.054.06

Edição

V.36, N.54 (Dezembro 2018): SUSTENTABILIDADE E RESILIÊNCIA NA ARQUITETURA LATINO-AMERICANA DO SÉCULO XXI

Secção

Artigo

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