Asignaturas pedagógicas versus asignaturas de las especialidades
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Resumen
Una de las dificultades que existen para mejorar la calidad de la formación de docentes, es el mantenido desentendimiento entre los profesores de las asignaturas pedagógicas y los profesores de las especialidades. Las causas de tal hecho son diversas; pero no es el interés de este artículo detenerse en ellas, sino aportar elementos que dinamicen un diálogo constructivo y respetuoso entre los profesionales comprometidos en su solución.
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