Urbanismo desde una aproximación morfológica: Una experiencia didáctica

Autores/as

  • Emilio Ontiveros University of Alcalá
  • Javier Malo de Molina University of Alcalá

Palabras clave:

diseño urbano, morfología, enseñanza

Resumen

El primer curso de Urbanismo en la Escuela de Arquitectura de Alcalá está organizado en dos partes relacionadas, teoría y práctica, e introduce a los estudiantes en el Diseño y el Planeamiento Urbanos. Por un lado, los estudiantes adquieren un conocimiento teórico, todavía incipiente mientras, por otro lado, comienzan a proyectar en la ciudad. Ambas tareas se realizan mediante una aproximación morfológica que parte de métodos heredados tanto del Laboratori d’Urbanisme de Barcelona de Manuel de Solá-Morales, como de la escuela italiana.

La parte teórica se subdivide en dos segmentos. Los conceptos principales de la aproximación morfológica se presentan primero a los estudiantes, quienes después aprenden una breve historia de la ciudad tradicional y la forma urbana desde la era preindustrial a la recuperación urbana de los años setenta del siglo XX.

La parte práctica incluye análisis y propuesta. El primero se inicia a escala estructural a través de diversas indagaciones y a continuación se enfoca en diferentes aspectos morfológicos. La propuesta se desarrolla en esta segunda escala morfológica, empleando las categorías previamente analizadas. Finalmente, los estudiantes proponen una serie de normas urbanísticas a escala tipológica.

El artículo establece vínculos entre ejercicios de clase y prácticas profesionales, y finaliza explicando las sesiones críticas y algunos resultados del curso.

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Biografía del autor/a

Emilio Ontiveros, University of Alcalá

School of Architecture.

Javier Malo de Molina, University of Alcalá

School of Architecture.

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Publicado

29-05-2015

Cómo citar

Ontiveros, E., & Malo de Molina, J. (2015). Urbanismo desde una aproximación morfológica: Una experiencia didáctica. Urbano, 18(31), 74–84. Recuperado a partir de https://revistas.ubiobio.cl/index.php/RU/article/view/1067

Número

Sección

Artículos