Três perguntas e algumas propostas sobre o ensino de projeto de arquitetura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.03

Palavras-chave:

Ensino de projeto, interdisciplinaridade, ensino de arquitetura

Resumo

Este trabalho tem como objetivo problematizar algumas questões relativas ao ensino de arquitetura e mais especificamente sobre o ensino de projeto de arquitetura, sob a ótica da interdisciplinaridade, investigando relações entre ensino e pesquisa nas universidades, as relações dos cursos de arquitetura com outros cursos universitários e as pressões relativas à formação de arquitetos para o mercado. A partir das respostas a essas questões, tenta apresentar algumas propostas e possibilidades de entendimento para as práticas de ensino e aprendizagem nos cursos de arquitetura, com vistas a propor uma formação mais capaz de conviver com as demandas da contemporaneidade.

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Biografia Autor

Mauricio Jose Laguardia-Campomori, Universidad Federal de Minas Gerais - UFMG

Arquiteto e Urbanista, Mestre em Arquitetura e Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. Professor Adjunto do Departamento de Projetos – PRJ - da Escola de Arquitetura da UFMG - desde 1996, onde atua na Graduação e na Pós-Graduação stricto sensu; Líder do Grupo de Pesquisa sobre Ensino de Projeto de Arquitetura - GPEA, junto ao Conselho Nacional de Pesquisa – CNPq; Membro do Conselho de Curadores da Universidade Federal de Minas Gerais; Membro do Conselho Deliberativo do Patrimônio Cultural do Município de Belo Horizonte; Membro do Conselho Estadual de Patrimônio Cultural do Estado de Minas Gerais.

mauricio@arq.ufmg.br

Referências

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Publicado

2019-11-30

Como Citar

Laguardia-Campomori, M. J. (2019). Três perguntas e algumas propostas sobre o ensino de projeto de arquitetura. ARQUITECTURAS DEL SUR, 37(56), 42–53. https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.03

Edição

V.37, N.56 (Novembro 2019): APRENDER

Secção

Artigo

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