Por uma busca de compromisso socioambiental: Reflexões sobre uma metodologia pedagógica em arquitetura e urbanismo

Resumo

Este texto apresenta a discussão sobre uma hipótese de metodologia pedagógica em arquitetura e urbanismo que é fruto da experiência acadêmica de muitos anos, cuja estrutura está em constante busca de apuro e aprofundamento, em construção coletiva. Prevaleceu a exposição de princípios e finalidades éticas, sociais e ambientais, traduzidas pelo entendimento da indissociabilidade entre teoria e prática, da prática como produção de conhecimento, da necessária articulação entre saberes eruditos e populares, do caráter simultaneamente técnico e humanista do campo da arquitetura e urbanismo como ciência social aplicada, da ponderação entre artifício e ambiente que deve presidir nossas ações perante a incerteza da condição humana no planeta, em estado de crise social e colapso ambiental eminente. Pretende-se que a universidade seja uma das protagonistas no processo de abrir, discutir e apontar caminhos, rompendo muros que a separem da vida real, para uma ação mais efetiva, em busca de uma utopia realizável. Intenta-se que as questões aqui levantadas possam contribuir como alternativas na construção de novos paradigmas desde o campo do aprendizado, como resistência e superação às condições impostas pela desfavorável correlação de forças geopolíticas e econômicas, em relação aos países dependentes periféricos, onde a América Latina representa importante papel.