ARTS EDUCATION FOR THE ÑUBLE REGION: AN EDUCATIONAL PROPOSAL FROM A STATE UNIVERSITY
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Abstract
This article seeks to describe the academic and public policy background that support the proposal for the creation of a new career of Integrated Arts Pedagogy, unprecedented in Chile, developed by the Faculty of Education and Humanities of the Universidad del Bío-Bío in Chillán, based on a comparative study of the undergraduate offerings in the area. In its second part, it analyzes its curriculum and graduate profile, which point to a comprehensive view of arts education, agreed upon after a survey - diagnosis - in which the school environment, students, employers and teachers participated. The results of the survey reveal the interest that the proposal of a pedagogy in Integrated Arts arouses among the secondary public, a fact that evidences the need for professional specialists in this area of knowledge, endorsing the relevance and contribution that the creation of the career has for the region and the contribution to the goals of arts education at the undergraduate level in the Ñuble Region.
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