Publicado: 2018-12-31

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Editorial

Editorial

Consejo Editorial REINED

9-10

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3617

Investigaciones

Reseña del Profesor Enrique Blanco Hadi

Fancy Castro Rubilar

15-18

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3618

Análisis de los predictores del miedo y rendimiento académico en estudiantes universitarios: El contexto pluricultural de Ceuta

Federico Pulido Acosta

21-34

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3619

Relación entre habilidad de metaconocimiento emocional, valoración ante la vida y nivel de ansiedad de funcionarios de un colegio de la ciudad de Concepción

Cristina Arriagada Allaire

35-51

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3620

Reflexiones Pedagógicas

La educación inclusiva y su configuración desde los imaginarios sociales y la hermenéutica reflexiva

Ricardo Andrés Castro Cáceres

55-69

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3621

Nociones de desarrollo y su vinculación con el Sistema Educativo

Alejandro Sánchez Oñate

71-85

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3622

Experiencias Pedagógicas

Enfoque psicosocial. Concepto y aplicabilidad en la formación profesional de estudiantes de Psicología

Ingrid Quintana-Abello, Rodolfo Mendoza-Llanos, Cristóbal Bravo-Ferretti, Marcela Mora-Donoso

89-98

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3623

Propuesta de intervención socioeducativa basado en las competencias socioemocionales para la reinserción sociolaboral en un centro penitenciario

Carles Perea Rodríguez

99-109

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DOI: https://doi.org/10.22320/reined.v1i2.3624