Diseño de una propuesta de intervención para desarrollar la resiliencia en niños y niñas de educación primaria
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Publicado:
Jul 31, 2019
Palabras clave:
Resiliencia, programación neurolingüística, educación primaria
Contenido principal del artículo
Resumen
La resiliencia como cualquier otra habilidad puede ser desarrollada sobre todo en la etapa infantil. Debido a esto es que surge el interés por generar una nueva propuesta que fortalezca el bienestar social y emocional de los estudiantes de educación primaria, a partir de un conjunto de estrategias que permitan al profesorado de educación primaria, contar con opciones a la hora de escoger sus técnicas de desarrollo personal para guiar a sus estudiantes. La revisión de la literatura indica la existencia de múltiples alternativas, principalmente para fomentar la autoestima, entendida como el factor que está a la base del bienestar psicológico, y por tanto una variable que no puede quedar fuera de una propuesta que desarrolle la resiliencia. Como conclusión se puede indicar que debido a la importancia que hoy se le asigna a la educación socio-emocional en el sistema educativo, una propuesta como ésta cobra mayor sentido.
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Cómo citar
Ruiz Bueno, P., & Lagos San Martín, N. (2019). Diseño de una propuesta de intervención para desarrollar la resiliencia en niños y niñas de educación primaria. Revista Reflexión E Investigación Educacional, 2(1), 107–117. https://doi.org/10.22320/reined.v2i1.3868
Sección
Reflexiones Pedagógicas
Citas
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