V.37, N.56 (Novembro 2019): APRENDER

Ver V.37, N.56 (Novembro 2019): APRENDER

E-mail: arquitecturasdelsur@ubiobio.cl

Freqüência: 2 números por ano.

ISSN: 0716-2677 Versão para impressão
ISSN: 0719-6466 Versão Digital

Publicado: 2019-11-30

Número Completo

PDF (Español (España))

Editorial

EDITORIAL

Patricia Mendez-González

04 - 05
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.00

Artigo

50 anos formando profissionais de excelência: Os pla nos de estudo da Escola de Arquitetura, Universidade del Bío-Bío (1969-2014)

Flavio Valassina-Simonetta

06 - 27
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.01
Os inícios e os finais. Transformações docentes pós Bolônia. O caso de estudo da Escola de Arquitetura da Universidade de Alcalá (UAH)

Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Macarena Paz Barrientos Díaz, Roberto Goycoolea Prado, Fernando Quesada López, Flavio Célis d’Amico, José Julio Martin Sevilla, Angel Verdasco Novalvos

28 - 41
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.02
Três perguntas e algumas propostas sobre o ensino de projeto de arquitetura

Mauricio Jose Laguardia-Campomori

42 - 53
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.03
Jogar = Habitar: Lições de investigação e didática para a arquitetura

Alexander Gonzalez

54 - 69
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.04
Misteriosa? Para quem? Por uma descolonização do ensino-aprendizagem da história da arquitetura

Fernando Luis Martinez Nespral

70 - 83
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.05
Representação no Ensino de Patrimônio: Abordagem conceitual e metodológica aplicada no Campus de Goiabeiras da Universidade Federal do Espírito Santo – Brasil

Renata Hermanny de Almeida, Damiany Farina Nossa, Miguel Brunoro Thomé

84 - 99
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.06
A integração da aprendizagem no ensino do planejamento urbano articulado aos contextos reai: Avaliação do processo pedagógico na formação do arquiteto através de um estudo de caso

Fernando Pauta Calle, Ximena Salazar, Mónica González Llanos

100 - 119
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.07
Por uma busca de compromisso socioambiental: Reflexões sobre uma metodologia pedagógica em arquitetura e urbanismo

Luz Vera Santana

120 - 133
DOI: https://doi.org/10.22320/07196466.2019.37.056.08