STUDIES ON SCHOOL COEXISTENCE IN CHILE IN THE LAST 10 YEARS

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Carla Yévenes Montoya

Abstract

The present work is a bibliometric study, which has the purpose of presenting the review of articles of the last 10 years related to the topic of school coexistence in Chile, which has become increasingly relevant, this because along with the evolution of the ways of relating in society, the ways of relating within the school have also changed. For this reason, it is necessary to analyze the scientific productivity of those publications related to school coexistence in Chile in recent years, since having notions about the lines of study that school coexistence has covered, it will be possible to complement future research. The methodological approach used was descriptive documentary, represented by means of a bibliometric design in which 41 articles obtained from the search carried out in the SciELO and Web of Science (WOS) databases were reviewed, using Boolean operators AND - OR, to narrow down the choice of documents. The analysis was carried out with the support of the excel program and the results obtained are presented in terms of the following main data: temporal evolution; journals; authors and co-authorship index; and finally, the topics, of which in this case those related to school coexistence policy/legislation predominated, as well as case studies on school coexistence within various establishments in the country. Finally, after all this bibliometric review, it is possible to conclude that the study of school coexistence has contributed to the improvement of policies and legislation in Chile, so it should continue to be strengthened through these pedagogical resources that are in line with the current challenging academic reality.

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Yévenes Montoya, C. (2024). STUDIES ON SCHOOL COEXISTENCE IN CHILE IN THE LAST 10 YEARS . Revista Reflexión E Investigación Educacional, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.22320/reined.v6i1.6459
Section
Investigaciones
Author Biography

Carla Yévenes Montoya, Universidad del Bío-Bío

Facultad de Educación y Humanidades

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